
在學習日文的課程中,很多台灣學生都是著重在文法、閱讀的培養,而比較少開口說,明明學了好幾年的日文了,可能日文檢定的N3、N2都合格了,一但要開口說時,卻又結結巴巴。其實,這多半是因為「用中文對話」和「用日文對話」的「心情」(しんじょう)不同而造成的。
Continue reading “實用外語 | 與其說「正確」的日文,不如「快樂」的說日文”中國文化大學推廣教育部
在學習日文的課程中,很多台灣學生都是著重在文法、閱讀的培養,而比較少開口說,明明學了好幾年的日文了,可能日文檢定的N3、N2都合格了,一但要開口說時,卻又結結巴巴。其實,這多半是因為「用中文對話」和「用日文對話」的「心情」(しんじょう)不同而造成的。
Continue reading “實用外語 | 與其說「正確」的日文,不如「快樂」的說日文”細數教學年資已經27年的賴素綢老師,是文大推廣教育部國際語文中心的第一批日文老師,當時還是賴老師自己毛遂自薦應徵,從當初2個班教到現在超過100個班,從成人班到長春班,都可以看到賴老師熱情的教學身影。她以資深教學經驗提醒學習者,每天10分鐘持續學習是最有效果的喔!
Continue reading “ILI30週年 | 賴素綢老師的適性教材,教你細水長流學日文”來自日本東京的池畑裕介老師,喜歡體驗異國文化,來到台灣之後愛上台灣,定居、進學、結婚生子,把台灣當成第二個故鄉,以自己學中文的過往經驗轉換成日文教學動力,把自己的母語以最有趣多變的方式教給喜愛日文的學員,一起玩樂學日文。
Continue reading “ILI30週年 | 池畑裕介老師教你用興趣學習日文”日本的新年 : 日本,是國人喜愛去旅遊、觀光的國家之一,近年來甚至學習日文、報考日檢的人數更是屢創新高。年關將近,讓我們一起來看看日本和台灣的新年有什麼相似與不同之處吧。
Continue reading “實用外語 | 日本のお正月-日本的新年”